ठीक से रहो वरना..... ?
( किसके लिए, किसका और कितना ठीक )

ब्रह्मास्त्र कि तरह प्रयोग होने वाला यह वाक्य हममे से हर एक को कई बार सुनना पड़ता है :-

बच्चों को...
घर में कोई रिश्तेदार आये कि बच्चों कि शामत. बेटे ठीक से रहो. अंकल-आंटी  को नमस्ते करो, ठीक से व्यवहार करो, मेहमानों के सामने हमारी नाक मत कटाओ. पोयम सुनाओ..... ठीक से अंकल और आंटी की बक-बक सुनो.
स्टेशन, बाजार, दुकान  ... ऐसी जगहों पर तो बच्चों को बड़ों के द्वारा इस वाक्य के सिवाय  और कुछ सुनने को ही नहीं मिलता.  

और हमारे स्कूलों में तो यह आम बात  है. ठीक से उठो, ठीक से बैठो, ठीक से बोलो, ठीक से बात करो, ठीक से पढो, ठीक से लिखो,  ठीक से होमवर्क करो, ठीक से याद करो,  अपना सारा काम ठीक से करो ... ! 

शिक्षकों या ऐसे ही अन्य कर्मचारियों-अधिकारियों को ...
 जैसे ही किसी बड़े अधिकारी का मुआईना हो यह वाक्य अपने समय कर प्रचलित एसऍमएस की तरह व्यवहार में आ जाता है.  लगातार ठीक होने की सलाह और चेतावनी दोनों मिलनी शुरू हो जाती है. मुआईनें में सबकुछ ''ठीक'' रहा तो ठीक-ठाक वरना कुछ लोगों को 'ठीक' कर दिया जाता है. 
ऐसी  परिस्थितियों में कोई भी भला किस प्रकार के 'ठीक' होने की प्रेरणा पायेगा ?

ठीक होने की चाह और राह में और भी हैं...  
ठीक होने की यह सलाह और चेतावनी चुनावों के दौरान राजनैतिक लोग भी अपने समर्थकों, नीति-निर्धारकों, विपक्षियों को देते रहते हैं. 
 और ठीक   होने की कितनी प्रेरणा एक दूसरे से पाते हैं, आपको ठीक से दीख ही रहा होगा ? 

देशों के बीच भी यह जुमला चलता रहता है.  लोग एक दूसरे को ठीक करते रहने के सुझाव देते रहते हैं, कोशिश भी करते हैं. ठीक करने की यही कोशिश देशों के बीच युद्ध भी करा देती है. 

ठीक करना या होना चाहत भी है और चेतावनी भी !  पर इतने ठीक के बीच भला कौन नहीं कन्फ्यूज होगा ? जबकि ठीक करने वाला भी न जानता हो कि ठीक क्या है और ठीक होने वाला तो कभी जान ही नहीं पाता कि यह "ठीक" क्या बला है. 

आखिर क्या है "ठीक" ? जिसके पीछे हम सभी पड़े हैं. और जिसके लिए हम सभी को सुनना भी पड़ता है, कई बार झेलना भी ?
इससे भी बढकर है कि किसके लिए क्या और किस समय तक ठीक रहता है ? 

हम  सभी "ठीक" को अपना सकते हैं. बशर्ते कि हमे ठीक (चाहे गए स्वरूप ) का रूप दिखे पर यह तय कौन करेगा ? 

• क्या बच्चे अपने लिए ठीक तय कर सकते हैं ?
• और शिक्षक तथा अन्य कर्मचारी अधिकारी  ? 
• फिर क्रमश: समाज और देश ? 

हम हर एक को 'ठीक'  तय करने में और 'ठीक' होने में किस प्रकार मदद कर सकते हैं ? सबको "ठीक" करने कि बजाय यह सोचना ज्यादा  बेहतर होगा !!   

सोसाईटी और स्लम्स !

सरकारी स्कूलों में अक्सर सुनने  को मिलता है कि -

• क्या करें हमें तो वो बच्चे ही मिलते हैं जो और किसी स्कूल में नहीं जा पाते ?
• सोसाईटी का एक भी बच्चा हमारे स्कूल में नहीं आता, ये सभी तो स्लम्स के बच्चे हैं ? 
• इन बच्चो के माता-पिता इनकी पढाई-लिखाई पर ध्यान ही नहीं देते ? 
• ये घर  पर कुछ करते ही नहीं, दिनभर इधर-उधर घूमा करते हैं ? 
• इनके गार्जियन समझते हैं कि स्कूल में जाने से अच्छा है कि कुछ पैसे कमाए ?
• अपना होमवर्क भी पूरा करके नहीं लाते ?

इतने आग्रह हमारे मन में हैं तो हम उन बच्चो के साथ  कैसा  व्यवहार  करेंगे  ? 
और अगर ये सच्चाई  है तो हमें कैसा व्यवहार करना चाहिए ? 

मन के आग्रह हमारे काम और रवैया पर गहराई से असर डालते हैं. हम जाने अनजाने उनको या उनके बारे में कुछ ऐसा कह देते हैं जो उनके सीखने की राह में बाधा बन जाता है. कई बार हम इसे नीयति मन लेते हैं और प्रयास  करना भी छोड़  देते हैं. 

हम सोचने  की दिशा बदलनी होगी . -

• हमारे बच्चे क्या जानते हैं जो करना हमारे लिए मुश्किल है ?
• उनके गार्जियन  क्या जानते हैं जो हम नहीं जानते ?
• क्या हम उनसे कुछ सीख भी सकते हैं ?
• हम उनके बारे में क्या सोचते हैं और वे हमारे  बारे में ?

"किसी को बार-बार लघुता का दर्पण दिखाकर बड़ा नही बनाया जा सकता'' फिर ऐसा होता क्यों है ?

हम उन्हें सोसाईटी का मानते है की नहीं यह मुद्दा इतना गंभीर नहीं है क्योकि ऐसा कहने वालो की संख्या है ही कितनी ?

पर खतरनाक बात यह है की देश की  बहुतायत  आबादी हमे अपनी सोसाईटी का कब मानेगी ?